新闻稿 - 职业专才教育调查结果出炉 逾九成家长与教师支持职专教育融渗高中课程 明爱及方大倡深化政商校合作 培育多元贤才 2024-11-15
职业专才教育调查结果出炉 逾九成家长与教师支持职专教育融渗高中课程 明爱及方大倡深化政商校合作 培育多元贤才
15 Nov 2024
香港政府日前宣布成立应用科学大学联盟，加强商校合作以培育职业专才。作为本港两间应用科学大学之一，圣方济各大学联同香港明爱教育服务今日公布「职业专才教育调查」，调查显示，职专教育获得各持分者的广泛支持，与中学文凭试双轨并行的模式更获超过九成教师及家长认可，认为能对学生未来就业路向、工作伦理和专业道德带来正面影响。项目团队表示，结果反映教育局近年推动职专教育的成效显着，而政商校的有机结合将是职专教育成功的关键。
是次调查于 2024 年 6月至10月展开，一共收集了 715 份学生问卷、278 份家长问卷及 315 份教师问卷。调查发现，职专教育的认受度高，能回应社会和市场对人才的需求。超过九成家长及教师，以及超过八成学生均同意，职专教育可以促进未来就业，包括装备职业技能、与未来就业接轨，并有效提升21世纪人才所需的能力，包括创意和创新能力、国际视野等。
另外，超过九成家长及教师，以及超过八成学生认同，在中学阶段启动职专教育、与DSE双轨并行的模式，能够为学生提供更多升学选择，有助他们建立更清晰的人生目标，并在面对社会挑战时提升信心。圣方济各大学社会科学院副教授罗耀增博士解释指，职专教育不但满足多元学生的需要，更已被视为人才发展的重要路径，「如能在课程中融入相关元素，将有利于学生的未来发展。」
除了装备就业的技能外，职业素养同样重要。超过九成家长、教师和学生认为，在职专教育中引入工作伦理和职业道德的培育，有助学生日后在社会和行业内作出积极贡献。明爱教育服务部长胡锦远博士强调：「道德价值的塑造是职专教育中不容或缺的一环，因此明爱教育服务一向重视培育『贤才』，透过不同教学活动及实习体验，强调工作伦理与职业道德的培育，让学生成为才德兼具的人才。」
明爱教育服务助理部长江浩民博士则表示，调查结果反映政府在推动职专教育上已取得一定成效，各持分者以至社会各界对职专教育抱开放态度，而应科大联盟的成立是美好的契机，加强职专教育的广泛性和深度，既推动更多学校参与其中，更建构了政商校合作的平台，使学生能有深入的学习经历。
商界参与可以让学生从体验中拓阔视野，正如明爱马鞍山中学的中六生陈同学，他是应届DSE考生，同步修读「实用资讯及通讯科技文凭课程」（DPICT），上学年通过面试，进入支付宝香港（AlipayHK）公司实习，为期一个月。他应用课堂上有关使用者介面（UI）和使用者体验（UX）的知识，结合市场调查，整合出AlipayHK应用程式设计的改善意见，又向团队提出方案，设计有别坊间的音乐播放程序。实习令他对未来发展有了明确的方向，「一向对STEM很有兴趣，但没特别视为就业路向，现在确认自己想循科技方面发展。」
要进一步加强政商校三方的有机结合，项目团队建议政府继续「职学联通、多元发展」的策略，并以3A + 1M 方式（应用知识、应用资历、应用技能、工作伦理与职业道德），完善课程设置，逐步开办更多迎向未来社会及科技的需要的学位；同时加强与内地及大湾区市场的联系，并由商界提供实习、体验机会及助学金等，帮助学生提升国际视野与竞争力。同时，仿效其他教改措施，设立职专教育卓越中心学校（Centre of Excellence, CoE），在学界分享课程创新、价值培育、家校商合作等良好经验。
同日，圣方济各大学及香港明爱教育服务亦举行了「商校同行，职学联通：共启多元成长引擎」研讨会，汇聚商界、教育界及家长代表。研讨会包括了多场演讲及论坛，当中「商校同行，共建学生未来」论坛聚焦于三大核心议题：工作伦理与职业道德、中学至大学一条龙升学阶梯、多元进出以拓寛学生发展路径，使各界别人士对职专教育有更全面的认识。
圣方济各大学署理校长卢铁荣教授对调查结果表示鼓舞，反映中学家长、教师及学生对职专教育持正面观感，而大部分受访者同意职专教育可以促进未来就业，反映现行的职专教育切合社会的实际需要，为各行各业培育具实践经验及专业知识的人才，令职专教育的毕业生在就业市场具竞争力。
卢教授提出，圣方济各大学作为本港两间应用科学大学之一，未来将透过应用科学大学联盟，汇聚各间职专教育院校的力量，加强本地推广的工作，提升职专教育的社会地位。卢教授说，欣喜政府一直以来大力支持职专教育，而应科大联盟的正式成员必须为大学，认为职专教育具「大学」地位及「学位」之名，有助提升职专教育的认受性。
