新闻稿 - 方大物理治疗课程应用模拟式学习 由电影与媒体制作课程师生饰演标准化病人 强化真实感 提升学生临床技巧及自信 2025-10-21
方大物理治疗课程应用模拟式学习 由电影与媒体制作课程师生饰演标准化病人 强化真实感 提升学生临床技巧及自信
21 Oct 2025
圣方济各大学（方大）余兆麒健康科学院物理治疗学（荣誉）理学士课程，于2022年起采用模拟式学习（Simulation-Based Learning, SBL），并获得理想成果，更与方大电影与媒体制作高级文凭课程展开跨课程合作，展开标准化病人计划（Standardized Patient Program, SPP），由电影与媒体制作师生担任标准化病人，协助提升物理治疗学生的临床实习准备度与自我效能，为物理治疗培训设立新标准，提升学生的临床准备度、自信心及沟通技巧。
模拟式学习起源于英国及澳洲，方大物理治疗学课程于2022年引入有关教学方法，最先应用于心肺物理治疗，为全间首间有系统地采用模拟式学习于物理治疗学课程的大专院校。学生可在一个安全可控的环境中，透过引导式的具体体验来取代或强化真实经验，并进行行动反思和概念化学习，为未来的实际应用做好准备。同时，该课程的所有教师均已接受澳洲天主教大学（ACU）的模拟教学培训，并获该校认证。
2023年，获教育局「自资专上教育提升及启动资助计划（ESGS）」拨款设立的智能模拟实验室亦投入运作，内有医院级设备，高拟真模拟器及真实道具，涵盖肌骨、神经、心肺及内科领域的30+案例资料库，以及供同学自我练习及回顾讨论可携式录影系统，为模拟式学习提供理想的环境。
2024年，该课程推出全港首个以粤语为媒介，专为物理治疗教育而设的标准化病人计划，并在今个学年开始与方大电影与媒体制作高级文凭课程展开跨学科合作。计划66位受训标准化病人中，47位由专业演员担任，其中包括电影与媒体制作课程师生，而另外19位则为医护专业人士。计划亦设有7个主题课堂，涵盖安全、沟通、照顾者教育及跨专业协作。学生在模拟临床训练的后要完成一份问卷，反思及总结他们的学习体验。
上述计划取得理想成果。参与计划的物理治疗学生中，94.6%认为应增加模拟练习，89.7%指练习提升了他们临床推理的信心。而参与计划的临床导师都同意模拟的结构及相关性令人满意，与课程及实际应用高度契合。方大物理治疗学（荣誉）理学士课程主任蔡静雯博士指出，模拟式学习是一个可持续、以证据为本的物理治疗教育模式，结合体验式学习、表演艺术及临床真实感，为学生装备技术能力、同理心及专业精神，以应对现代医疗的挑战。
方大电影与媒体制作高级文凭课程顾问田启文先生于记者招待会中担任「演员老师」，扮演中风患者，接受物理治疗学同学的治疗。方大电影与媒体制作高级文凭课程主任陈树帜先生表示，计划对于物理治疗学及电影与媒体制作的同学均有莫大益处，物理治疗学的学生透过模拟式学习，学习如何与患者互动沟通、感知和理解患者的需要，并为电影与媒体制作的学生提供了结合表演艺术及医疗专业的实战经验。