新聞稿 - 職業專才教育調查結果出爐 逾九成家長與教師支持職專教育融滲高中課程 明愛及方大倡深化政商校合作 培育多元賢才 2024-11-15
職業專才教育調查結果出爐 逾九成家長與教師支持職專教育融滲高中課程 明愛及方大倡深化政商校合作 培育多元賢才
15 Nov 2024
香港政府日前宣布成立應用科學大學聯盟，加強商校合作以培育職業專才。作為本港兩間應用科學大學之一，聖方濟各大學聯同香港明愛教育服務今日公布「職業專才教育調查」，調查顯示，職專教育獲得各持分者的廣泛支持，與中學文憑試雙軌並行的模式更獲超過九成教師及家長認可，認為能對學生未來就業路向、工作倫理和專業道德帶來正面影響。項目團隊表示，結果反映教育局近年推動職專教育的成效顯著，而政商校的有機結合將是職專教育成功的關鍵。
是次調查於 2024 年 6月至10月展開，一共收集了 715 份學生問卷、278 份家長問卷及 315 份教師問卷。調查發現，職專教育的認受度高，能回應社會和市場對人才的需求。超過九成家長及教師，以及超過八成學生均同意，職專教育可以促進未來就業，包括裝備職業技能、與未來就業接軌，並有效提升21世紀人才所需的能力，包括創意和創新能力、國際視野等。
另外，超過九成家長及教師，以及超過八成學生認同，在中學階段啟動職專教育、與DSE雙軌並行的模式，能夠為學生提供更多升學選擇，有助他們建立更清晰的人生目標，並在面對社會挑戰時提升信心。聖方濟各大學社會科學院副教授羅耀增博士解釋指，職專教育不但滿足多元學生的需要，更已被視為人才發展的重要路徑，「如能在課程中融入相關元素，將有利於學生的未來發展。」
除了裝備就業的技能外，職業素養同樣重要。超過九成家長、教師和學生認為，在職專教育中引入工作倫理和職業道德的培育，有助學生日後在社會和行業內作出積極貢獻。明愛教育服務部長胡錦遠博士強調：「道德價值的塑造是職專教育中不容或缺的一環，因此明愛教育服務一向重視培育『賢才』，透過不同教學活動及實習體驗，強調工作倫理與職業道德的培育，讓學生成為才德兼具的人才。」
明愛教育服務助理部長江浩民博士則表示，調查結果反映政府在推動職專教育上已取得一定成效，各持分者以至社會各界對職專教育抱開放態度，而應科大聯盟的成立是美好的契機，加強職專教育的廣泛性和深度，既推動更多學校參與其中，更建構了政商校合作的平台，使學生能有深入的學習經歷。
商界參與可以讓學生從體驗中拓闊視野，正如明愛馬鞍山中學的中六生陳同學，他是應屆DSE考生，同步修讀「實用資訊及通訊科技文憑課程」（DPICT），上學年通過面試，進入支付寶香港（AlipayHK）公司實習，為期一個月。他應用課堂上有關使用者介面（UI）和使用者體驗（UX）的知識，結合市場調查，整合出AlipayHK應用程式設計的改善意見，又向團隊提出方案，設計有別坊間的音樂播放程序。實習令他對未來發展有了明確的方向，「一向對STEM很有興趣，但沒特別視為就業路向，現在確認自己想循科技方面發展。」
要進一步加強政商校三方的有機結合，項目團隊建議政府繼續「職學聯通、多元發展」的策略，並以3A + 1M 方式（應用知識、應用資歷、應用技能、工作倫理與職業道德），完善課程設置，逐步開辦更多迎向未來社會及科技的需要的學位；同時加強與內地及大灣區市場的聯繫，並由商界提供實習、體驗機會及助學金等，幫助學生提升國際視野與競爭力。同時，仿效其他教改措施，設立職專教育卓越中心學校（Centre of Excellence, CoE），在學界分享課程創新、價值培育、家校商合作等良好經驗。
同日，聖方濟各大學及香港明愛教育服務亦舉行了「商校同行，職學聯通：共啟多元成長引擎」研討會，滙聚商界、教育界及家長代表。研討會包括了多場演講及論壇，當中「商校同行，共建學生未來」論壇聚焦於三大核心議題：工作倫理與職業道德、中學至大學一條龍升學階梯、多元進出以拓寛學生發展路徑，使各界別人士對職專教育有更全面的認識。
聖方濟各大學署理校長盧鐵榮教授對調查結果表示鼓舞，反映中學家長、教師及學生對職專教育持正面觀感，而大部分受訪者同意職專教育可以促進未來就業，反映現行的職專教育切合社會的實際需要，為各行各業培育具實踐經驗及專業知識的人才，令職專教育的畢業生在就業市場具競爭力。
盧教授提出，聖方濟各大學作為本港兩間應用科學大學之一，未來將透過應用科學大學聯盟，匯聚各間職專教育院校的力量，加強本地推廣的工作，提升職專教育的社會地位。盧教授說，欣喜政府一直以來大力支持職專教育，而應科大聯盟的正式成員必須為大學，認為職專教育具「大學」地位及「學位」之名，有助提升職專教育的認受性。
